来自“煤铁之乡”的故事
| 山西省晋中市于2003年10月启动了“基础教育英语教学评价试验项目”，在项目办公室的领导下，在晋中市教育局、教研室的关心与支持下，全面深入地开展试验工作，较好地完成了第一轮项目试验。目前晋中市已有22所学校的80余名教师、6万余名学生参与了试验。 在一个落后的地区，教研员应该如何指导基层开展课题试验呢? 故事1:做县区教育局领导工作的故事 晋中市是山西中部的一个城市，全市现有中小学1999所，在校生52万人，教职工30999人。课题试验之前，小学英语教学暴露了很多的问题：没有良好的师资条件;没有先进的教学理念，许多小学把英语教学放在不重要的位置;英语教师采用的教学方法不适合小学生的心理和生理特点;学校没有能力开发和利用多种资源，不能为学生创设良好的语言环境;学校在英语教学中很少使用以激励为目的的评价方式。我认为，开展课题试验是解决这些问题的惟一途径，但做好县区分管局长的工作是确保课题试验实施的关键。 于是我经常与县区分管局长交流，从各个角度讲课题的好处，终于，先后有7个县区的教育局领导同意开展课题试验。 太谷县是晋中的一个教育先进县，分管局长杜存桢是一位事业心很强的领导，但他担心三个方面的问题:一是收费问题，二是教师问题，三是课题指导问题。经过多次深入学校进行听课、研究、探讨，我们选了太谷师范附小、太谷实验小学、太谷东南街小学为试验学校，选了三年级为试验年级。这样，收费的面积不是很大，学校可以选最好的教师参与试验，指导也比较方便，解决了县局领导担心的问题。 榆次区的分管局长王文清是出名的课题局长，他当校长时就承担过国家和省的多项课题研究，他对这项课题很感兴趣，很想在榆次的小学全部开展这项课题试验，但是担心有二:一是榆次小学多，一些家长不会支持试验工作;二是全面铺开试验会影响课题实施的效果，会对学校和家长造成不好的影响。我们深入榆次城区和郊区的14所学校，与校长、教师交流，在榆次的寿安里小学还召开了两次由400多位家长参加的交流会，我在交流会上用课件向家长们展示课题实施的效果，最后在榆次选定了6所学校参加了课题试验。 故事2:祁县教研员武立敏做校长工作的故事 祁县是晋中一个有着悠久历史的小县城，近年来随着电影《大红灯笼高高挂》和电视连续剧《乔家大院》的问世而出名。然而祁县的教育却受到了当地经济发展的制约，在这里开展课题的阻力很大。祁县示范小学和祁县实验小学是祁县最好的两所学校，师资力量雄厚，社会声誉非常好，但是做课题却迟迟不见行动。祁县教研室武立敏老师通过与两所学校校长多次交流，弄清了原因：一是校长愁试验经费，二是校长认为这个课题不会做。武老师带上项目办的相关课题资料，从前期的准备到教师的培训，到课题的实施，一个问题一个问题地深层分析，她还为学校提供了大量的测试表格和资料，为学校解决了许多实际性的问题。她的努力感动了两位校长，两所学校终于参与了试验，成为晋中市首批开展课题试验的学校。 故事3:如何做好县区教研员思想工作的故事 做好课题试验的一个很重要环节就是要做好县区教研员的工作。在召开课题开题会之前，我通过与教研员沟通了解到:一些人非常愿意参与试验;一些人比较犹豫;还有一些县区没有教研员，对课题试验没有兴趣。 针对这三种人，我采取的方法是:对于第一种人所在的县区，大力支持，建议快速进入试验;对于第二种人所在的县区，加强交流，解决思想上的问题;对于第三种人所在的县区，建议首先确定教研员，然后再考虑试验。后来，在项目开题的会议上，各县区的局长、主任、校长和教研员共180多人参加了会议。 故事4:尹小芳在试验中成长的故事 尹小芳原是榆次区示范小学的普通英语教师。参与试验后，她积极参加教研室组织的所有培训，通过聆听项目专家的讲座，她的教学理念、教学艺术和教学技能有了很大的提高。她和其他几位晋中市的试验教师代表晋中参加了全省的技能大赛，获得团体二等奖。2004年秋，她在若干竞争对手当中脱颖而出，成为一名小学英语的教研员，她所在的区目前已经有20%的学生参与了课题试验。 故事5:寿阳县教研员张金莲辅导试验教师的故事 为了开展课题试验工作，寿阳县教育局抽调初中优秀英语教师张金莲担任了小学英语教研员。为把课题试验搞好，张老师全身心扑到三所课题学校，她认为再好的东西也必须落实，所以每个试验教师的备课、讲课她都要亲自看、亲自听，召集学生反馈调查，努力捕捉课堂教学中的问题。 寿阳县城内小学的马惠萍老师和寿阳东关小学的赵晶老师在课题实施中，感觉没有足够的时间使用评价手册，张老师就把两所学校的教师集中在一起研究，她亲自给大家上示范课，将评价手册的内容有机地和课堂教学结合起来，解决了试验教师在评价试验过程中遇到的困惑。 故事6:教研员魏润萍帮助学校迎接中期评估的故事 课题试验中的每一个环节都渗透了教师和教研员辛勤的汗水。2005年，我们安排了中期试验的评估工作，很多学校没有这方面的经验，校长和教师都发了愁。祁县教研室的英语教研员魏润萍教师和教研室的其他人员新学期一开学就深入到了学校，帮助学校的教师们理清了思路，端正了思想。她和教师们将课题试验以来的所有资料进行了整理和分类，一共分为4大类24个项目，其中有课题资料、学校资料、教师资料和学生资料四类。整理完资料，学校领导满意了，教师心里踏实了，魏润萍老师却病倒了。 “春花秋实，硕果累累。” 2005年11月，晋中市课题研讨会在祁县召开，项目专家对祁县的小学英语教学评价工作给予了充分的肯定。如今，晋中市的小学英语教研员和教师队伍在课题试验中成长起来，通过课题试验逐渐完善了教研体系，一个三级的教研网络正在形成，一套小学英语发展的路子已现雏形…… |