论辅导员的工作重心
作者： 陆云飞
【摘 要】辅导员工作是大学生思想政治教育工作中的重要力量，辅导员怎样合理的定位自己在高校中的位置，找准工作的重心，充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用，提高他们的素质，是做好大学生思想政治教育工作的重要保证。
【关键词】辅导员 工作重心
一、辅导员的定位
2004年 8月党中央和国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称 16号文件）以及2005年1月教育部颁发的作为16号文件配套文件的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。《高校学生辅导员行动指引》中对辅导员有具体的角色定位是：人生发展的导航人，学习成才的指导者，心理健康的辅导者，学生权益的保护人，教学科研的承担者。
从以上文件和材料看出，辅导员属于高校教师，主要任务是按照党委的部署有针对性地开展大学生思想政治教育、引导活动，加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育
的必然要求，也是造就高素质人才的必然要求。
二、辅导员的工作重心分析
辅导员既然定位为高校教师，那必然承担着高校教育教学的任务。
在高校里，一般辅导员任课不多，传授大学生专业知识、组织课堂、实践教学的任务是由高校的各专业教师承担的。从辅导员的设置目的和定位来看，辅导员的工作任务主要就是做好大学生的思想政治教育和德育工作。从高校大学生的培养目标来看，高校毕业生不仅要具备一定的专业知识，还需要具备良好的思想道德品质，学会做事、学会做人，德、智、体全面发展。而作为与大学生接触最多，最接近他们日常生活的辅导员，自然就要承担起提高大学生思想、道德方面素质的责任。作为高校思想政治教育、德育教育的骨干力量，辅导员的具体工作应该包括：
1.运用直接谈话、网络等各种方式多与学生沟通，引导学生学习先进的思想，培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观，世界观。
2.解决学生在学习生活中遇到的困惑和困难，关注学生身心健康。
3.做好班级管理，包括班干部选拔、管理工作，组织班级活动，树立良好学风班风。
4.指导学生开展各种丰富多彩的校园文体活动、实践活动，提高学生的综合素质，为充分发挥学生的特长和潜力提供舞台。
也许有人认为，辅导员最重要的工作应该是学生日常管理工作，辅导员最应该做的事情是做好学生管理工作，为大学生提供有序稳定的学习生活环境创造条件。但笔者认为学生管理工作只是大学生思想政治教育工作的基础，做好学生管理工作，是为了更好的开展大学生思想政治教育工作。学生有稳定的学习生活环境，才能有思想上的稳定与提高，有了成熟的思维和明确的目标，才能最大的激发他们潜能，发展他们的能力。
在实际工作中，辅导员的工作存在怎样的问题，是否能把主要精力都放在做好大学生思想政治教育这个工作重心上来呢？
首先，辅导员在日常的工作中花费了大量的时间和精力去处理行政工作，导致一些辅导员没有太多的时间去关注学生的思想动态。在高校里面，由于工作的需要，辅导员与学生接触最多，是最了解学生的教师。所以，一般牵涉到学生的行政事务，分工到各个辅导员去完成是比较有效率的工作方式，因此也是大多数高校行政工作所采用的一种工作方式。但是这样就有一个问题出现了，高校里涉及到学生的行政工作是非常多的，各个部门把这些工作分配下来，辅导员的工作量就比较大、工作就比较繁杂，必须花大量的时间和精力。一些辅导员在处理行政工作花费了大量的时间和精力后，对学生思想动态的了解，与学生交流沟通的时间相对就少了。
其次，辅导员队伍的不稳定性影响了学生思想政治教育和德育工作的质量。在高校中，辅导员这个岗位的待遇相对专业教师来说是有差距的，有的甚至不如一般的行政工作人员，许多在岗的年轻人在努力寻找自己的另一条出路，有些人忙于考研，有些忙于考公务员，这样的心态会影响到辅导员的工作质量。而且在一些高校，辅导员队伍的流动性比较大，有的辅导员没有带完一届学生就离任或者转岗，让接任工作的人员工作难度增大，工作的连续性不强、经验的积累不够等问题，都影响着学生思想政治教育与德育工作的开展。
第三，辅导员自身的素质、知识水平的局限性影响了学生思想政治教育和德育教育工作的开展。高校中担任辅导员的大都是年轻人，刚从学校毕业不久，学识和阅历都没有达到很高的水平。而要做好学生的思政教育和德育工作，需要具备马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等先进思想的理论知识，具备一定的心理学和管理学、社会学知识，具备一些的相关专业知识，有一定的生活阅历。知识和阅历丰富辅导员才能正确引导和影响学生的思想和行为，才能做好学生的思想教育和德育教育工作。
四、如何让辅导员把工作重心放到学生的思想政治教育上来
1.高校要重视辅导员的工作，认真执行中央的文件精神，了解辅导员工作的重要性和辅导员现实工作状况；平衡辅导员岗位待遇与学校其他岗位待遇，在改善工作待遇的同时，为年轻辅导员的职业生涯发展提供平台和发展通道，增强辅导员对自己职业的认同感和自信。改善待遇，提供发展平台，增强辅导员的自信，才能真正稳定辅导员队伍，辅导员才能在工作中积极主动，思考创新，找到工作的重心。
2.高校要加强对辅导员各个方面知识和素质的培训，培训的内容不仅包括政治思想素质和学生管理工作相关的知识，还需要涉及哲学、经济学、文学、历史学、教育学、心理学、伦理学等知识。辅导员自身也要加强学习，努力提高自己的知识水平和理论水平，为了更好的开展大学生思想政治工作，同时也为了自身的职业生涯发展打好坚实的基础。
3.辅导员要创新思维，改变工作方式，多培养和利用学生干部，调动学生的积极性和加强学生自我管理的能力。辅导员管理的学生比较多，工作中会碰到很多细琐的事情，不能什么事情都亲力亲为。在平时的工作中辅导员应该去注重培养所带学生的自觉性和独立能力，特别是要培养好学生干部，让他们能处理好一些简单的行政事务，帮助辅导员管理好班级，让辅导员能提高行政工作的效率，把主要精力放在关注学生思想，做好学生政治思想教育上来。
参考文献：
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].2004.
[2]教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[R].2005.
[3]李永健.论高校辅导员工作方法创新.学校党建与思想教育，2008，2.
[4]傅进军.新探索——高校思想政治工作的理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2005.