土木工程专业教育的特色

　　摘 要：土木工程专业是一门实用性极强的专业，这就要求培养出的毕业生不仅有坚实的理论基础，还需有在最短的时间内运用理论知识去解决实际问题的能力。由于土木工程专业涉及的工程领域多，针对不同的领域就应办出适应社会的专业教育特色来。为此根据内蒙古科技大学的办学理念，我们从以下几方面进行了有针对性的教学方法改革，取得了良好的效果。

　　关键词：土木工程；办学特色

　　1 拓宽知识面，培养工程应用型人才

　　从“以本科教育为主，面向工矿企业，培养具有应用开发能力的工程应用型人才”的总体培养目标出发，建筑与土木工程学院坚持工程应用型人才的培养模式，保持为生产一线培养“上手快、留得住、后劲足”的工程应用型人才的办学特色；坚持高等教育中规模、结构、质量、效益统一协调发展的方针，走内涵发展为主的道路。在基础与专业教育的关系上，加强基础教育，拓宽专业口径，加大专业平台的建设，保持原有建筑工程专业方向的优势，完善并发展工程经济与管理和道路与桥梁工程两个课群组。随着社会的发展，高层建筑物的崛起，对地基的要求的提高，增设了岩土工程专业方向。为了使学生成为适应新世纪发展需要的复合型人才，在教与学的关系上，确立学生是教学活动主体的原则，提出了“放松环节，把好关，围着学生转”的教育理念，一切为学生着想，严把质量关；在知识传授和素质培养的关系上，注重素质教育与创新能力的培养，以教带学，在传授知识的同时注重获取知识能力的培养。此外，在教学过程中实施了“毕业设计准入制”和以骨干课程为主线的“课程链”考核制度，这些制度的实施，切实有效地改善了学风。

　　2 进一步完善教学计划

　　教学计划是高等学校培养人才的总体规划和实施方案，是组织和实施教学活动的基本依据。土木工程专业的办学思想和专业教育特色也是通过其教学计划体现出来的。具体如下：

　　(1)贯彻党的教育方针，体现“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，把素质教育放在重要地位并贯穿于教学的全过程，把学生培养成坚持四项基本原则，爱岗敬业，具有良好的思想品德和高尚的科学人文素养与精神；掌握土木工程专业的基本理论和基础知识，获得工程师的基本训练，能从事土木工程设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和科研开发能力的工程应用型人才。

　　(2)贯彻培养计划整体优化的原则，妥善处理德智体诸方面、基础课与专业基础课、专业基础课与专业课、理论与实践、知识学习与能力培养等各方面的关系。

　　(3)强化基础，拓宽学生的知识面。要求学生在土木工程专业大平台的基础上设置三个专业方向中，至少选择两个专业方向，这样可以保证学生毕业后能从事两种或两种以上专业方向的技术工作，为学生拓宽专业面增加就业渠道打下了坚实的基础，充分体现了“厚基础、宽口径、淡化专业方向”的培养思路。在培养方案中，适当增加了专业基础课学时和专业选修课门次，为学生提供了自主学习的空间和更多的选择余地。

　　(4)为了提高学生的外语水平和计算机应用能力，在教学过程中，始终注重学生外语和计算机技能的训练，培养计划中增加了计算机应用类课程，上机学时大于150学时。

　　3 理论联系实际，注重学生实践能力的培养

　　通过工程教育、课程设计、生产实习、毕业实习以及毕业设计等共44周的实践性教学环节，使学生有一个“认识一实践一深化理解一解决问题”的全过程训练，培养他们分析问题和解决问题的能力。尤其是对生产实习进行了大幅度改革，首先，在包头、北京、上海、天津、唐山、武汉、扬中等地建立了10多个相对稳定的生产实习基地并签订协议，各实践教学场所聘有兼职管理人员，制定了相应的管理制度，保证了生产实习的有效进行。其次，根据土木工程专业的特点，将5周的生产实习时间延长至11周(暑期6周)，保证现场实习时间，使学生相对系统地了解土木工程施工的过程。实习结束后每位学生参加答辩，以考核学生的实习效果。这一系列措施增强了学生的实践能力，培养效果显著。

　　4 优化课程结构，打好坚实的理论基础

　　重点保证“数学-力学-结构-施工”这一主干课程系列的学时和教学质量，确保学生掌握并融会贯通。加强各门课程之间的衔接和整合，提高课程的综合优化程度，打破过细分割的各门课程小系统，建立较为完善的土木工程专业课程体系的大系统，以提高学习效率。如对理论力学、材料力学、结构力学三门课程进行整合，减少了课程内容之间的重复，压缩了学时。

　　5 人才培养顺应市场需求，拓宽就业渠道

　　多年来一直本着教育为社会和企业服务的目的，根据用人单位人才需求意向，开办了侧重“钢结构”设计、施工、制作等课程的建筑工程专业方向试点班，在原有教学计划的基础上，增加了有关建筑钢结构制作、安装、焊接等方面的课程。该班单独教学、学生自愿报名，配备优秀专业教师，选取优质实用教材或参考书。教学中注重理论与实践相结合，并将这批学生安排到用人单位进行生产实习，收到了良好的教学效果。学生毕业时，用人单位一次签约接收18名“钢结构”试点班的学生，该班其他学生也深受企业欢迎。他们在各自的工作岗位发挥着专业特长，用人单位都给予了充分的肯定，并希望学校继续发挥专业教育的优势，为企业输送更多的这方面的专门人才。

　　6 结束语

　　土木工程专业是一个具有悠久历史的专业，随着时代的进步，它也在不断地创新与改革，只有与时代同步，才能与时代接轨，才能为生产一线培养出一批批优秀的“上手快、留得住、后劲足”的工程应用型人才。有了这种办学理念，将其运用到课堂上，因材施教，使学生在大学四年的学习生涯中能更全面学习到基础和专业知识，为走出校门打下了坚实的基础。