高职《建筑设备》课程教学浅论

【摘 要】建筑设备课程是一门理论和理论亲密分离的专业课程。高职高专培育出社会所需求的高素质的“应用型”人才的请求对建筑设备课程教学提出了新的请求，分离自己的教学实践，关于建筑设备课程教学变革提出一些见地。
【关键词】高职高专 建筑设备 教学
建筑设备课程是我院建筑工程技术专业开设的一门专业课程，课程内容包括建筑给排水、供暖工程、热水及燃气供给、通风与空气调理、建筑电器等，是一门综合性工程学科，也是一门理论和理论亲密分离的专业课程。依照高职教育教学的请求，该门课程要培育学生成为建筑工程专业技术人才，控制建筑设备工程技术的根本学问，控制设备工程的根本设计原理与施工装置办法，正确读解施工图，培育学生对工程实践问题的剖析和处理才能。为了到达上述的教学请求，培育出社会所需求的高素质的“应用型”人才，分离自己的教学实践，关于建筑设备课程教学变革提出以下几点见地。
一、精减教学内容
（一）强调理论性教学内容。
关于高职高专的教育，其培育目的不同于本科教育。教育部长周济在全国高职教育第三次产学研分离经历交流会上强调：高职教育的主要任务是培育高技艺人才。因而，在保证理论学问“必需、够用”的前提下，不强调学生的设计才能，而强调理论性环节行将规划、设极图纸及计划转化为物质的才能的培育。为理论“施行型”的培育目的，我们应工程施工、组织管理、检测等作为重点授课的内容，并增加理论性环节，使学生具有一定的理论操作才能。
（二）引入新学问新产品。
随着科学技术的不时开展，新学问、新技术、新产品也在快速开展，而我国高校的教材普通要滞后一些。因而，教员应在讲课中及时向学生讲述新的学问、引见新产品、引见新资料。比方讲到管材时，应注重引见各种塑料管材、塑料与金属的复合管材、铜管等及其衔接办法。而传统的钢管、铸铁管只做扼要的引见即可；在讲水表时要注重向学生引见TM片知能水表、红外感应节水龙头；在讲到水泵时，则强调变频调速安装的选型、调试、节能等（近年来，随着电子技术、自动控制技术的快速开展，变频调速安装在实践上程中得到了比拟普遍的应用）;在讲采暖系统的散热器时可给学生引见新型铜铝型散热器及其特性；还可向学生引见当今盛行的地板采暖和分户热计量的原理、设计、施工办法及验收规范等。
二、优化课堂教学
建筑设备课程是一门综合性工程学科、优化教学办法对保证教学效果有重要的作用。对建筑设备课程可采用实物教学和实例教学相分离的办法，缩短教学与工程实践的间隔。《建筑设备工程》课程教学过程中，学生普遍反映内容笼统、单调，缺乏学习热情和兴味，学习效果不理想。缘由之一是很多设备学生基本没见过，没有理性认识。因而，教员必需设法缩短教学与详细工程实践之间的间隔。
办法一：是尽量采用实物教学法，即在上课时多用实物构件作为教具，分离实物停止教学的办法。如在讲授给水阀门时，教材上讲了闸阀、浮球阀等几种阀门的结构、特性、适用环境等，并绘制了相应的结构图，可是同窗们看后仍觉得很复杂，结构图也大多搞不懂。假如教员上课时拿来这几种阀门的实物，同窗门就会对其结构了如指掌。在讲述低压空气断路器俗称自动空气开关时，教员带来几种常见的自动空气开关的实物，对照实物来讲其原理、结构和接线，使同窗学习更直观，这样不只俭省了授课时间，而且进步了教学质量。
办法二：是采用实例教学的办法，即在讲述系统原理、办法时，分离工程实例来讲。例如在讲建筑给排水系统时，教员应提供某一建筑物的给排水施工图，分离该建筑物的工程施工图纸，讲明建筑给排水图纸的基木内容、图例及符号，图纸的详细识读办法。讲明图纸上的管线、卫生用具、管道附件等的实践位置和详细布置。这样，同窗们很快地学会了如何识图，并很好天文解了如何把图纸变成工程实践。
三、停止现场教学
现场教学使教学与工程理论相分离。《建筑设备工程》是一门工程应用型的课程，在强调以课堂理论教学为中心的同时，还应特别注重其工程特征和理论性。无妨尝试“请进来，走进来”的教学办法。即布置一定的时间，从外而请具有丰厚工程经历的技术人员来给学生作专题讲座或现场演示，比方给排水新资料讲座，智能建筑讲座等，此为“请进来”。而“走进来”就是组织学生到施工现场实地观摩建筑设备的系统方式、管材管件衔接、卫生用具装置等。或者将学生分红小组布置他们到建筑设备市场理解常用的管道管材、水表、阀门、卫生洁具、自动空开等，并依据现场实地观摩和市场理解的详细状况组织学生讨论各类建筑设备方而应留意的问题。采用“请进来，走进来”的教学办法能将理论与理论有机分离，更好地培育学生的职业技艺，进步学生学习卞动性和综合剖析、处理问题的才能，初步具备从工程技术角度去考虑问题的才能。
比方：解说水系统的管网设置与敷设时，能够让学生在宿舍的卫生间等处察看各种不同类型的卫生用具，理解管道布置与装置的力法；在解说空气调理系统时在学校综合楼或人型商场等装有集中式中央空调的建筑物内停止现场解说，直接观看制冷机、冷凝器、农面式冷却器、百页窗式送回风口、风管风道等设备；解说电气照明时可直接应用教室里的照明设备如荧光灯等停止剖析与解说；亦可请进此具有丰厚现场施工经历的工程技术人员举行各类讲座，增强课程内容与工程实践的联络。经过各种办法能够有效地将理论学问与工程实践相分离，进步学生的综合素质与理论技艺，有利于学生创新思想的培育，加强学生本人入手剖析处理问题的才能，为以后的工作打下结实的根底。
四、结语
现代建筑的开展过程中蕴育着现代建筑设备技术的不时更新。建筑设备技术的高速开展，为现代建筑的开展注入了活力和生机，使现代建筑朝着“以人为本高效节能”的方向开展。《建筑设备》课程高职高专的教学请求授课教员不时进步思想素质与专业技艺程度，增强工程设计与施工理论，紧跟时期潮流，勇于探究新的教学手腕办法，积极推进教学变革，才干培育出合适现化科技社会需求的高素质的“应用型”人才。

参考文献：
1、蒋自兹，李亚锋，建筑设备工程课程教学变革讨论[J]，沈阳建筑工程学院学报（社会科学版)，2005（1）
2、彭维，建筑环境与设备工程专业课程变革与理论[J].高等文科教育，2006(1)