作者： 杜　鹏  

摘要：从德育政策、学生网络行为、教育引导等角度阐述了高校校园的网络文化及网络道德危机，并阐述了从理论和技术上正确引导学生网络行为，构建文明和谐的校园网络文化和网络道德秩序的必要性和可行性。

　　关键词：德育；网络道德；和谐校园；网络文化
　　
　　随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播新的媒体，越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并使大学师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。应该清醒地认识到，网络技术的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段，为加强和改进高校思想政治工作带来了新的机遇。然而，网络技术的发展在带来便利的同时，也给高校思想政治工作带来了很多问题，很多学生表现出网络价值观念模糊，网上言行缺乏约束和自我保护，网上人格冲突突出等问题，针对出现的种种网络道德危机，我们高校的思想政治工作者应及时采取措施，因势引导，与时俱进，转变传统政治工作观念，充分利用网络资源和优势，拓展德育的工作和方法，因势利导，促进学生的思想和谐健康发展。
　　目前，很多高校在利用网络开展思想政治教育方面己做了初步的探索和尝试，如在党委领导下，成立党政领导和党委宣传部门、学生工作部门、有关技术部门负责人参加的领导小组，加强对思想政治教育进网络工作的领导；配备专职工作人员，加大经费和设备的投入；开设网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、“思想政治理论课’辅导与答疑、心理咨询、学生生活服务、校务公开征询等网站，努力增强新形势下高校思想政治教育工作的针对性和实效性等。

但在总体上，思想政治教育进网络的工作还刚刚起步，在思想认识、工作体制。条件保障、队伍建设等方面，都亟待大力加强。
　　
　　一 网络对大学生道德意识的挑战
　　
　　网络在带给广大师生便利的同时，也带来了诸多的问题，网络问题导致的人格缺失，给学生的学习和生活造成障碍，带来很多社会问题。
　　
　　1　责任感缺失
　　网络行为由于其本身的隐蔽性和匿名性，很多人在网络上的行为变得随意，放纵，缺少一种行为的责任感，缺少必要的理性思考和行为监督。在济南一些高校的一次问卷调查中，有19％的学生认为不应为自己的网络言行负责，44％的学生认为网络欺骗很正常，25％的学生认为在不痛快时可以用网络语言发泄等；网络行为使很多学生丧失了责任意识和现实中的道德行为规范，沉溺其中，把网络当作极度自由世界，摆脱现实的拘束。
　　
　　2　交际障碍
　　网络行为使一些学生逃离现实中的人际交流，极度封闭自己，把大量的时间、精力耗费在网上，沉溺于聊天室、BBS、和即时交流工具(如QQ、MSN＼网易POPO等)，碰到问题不去找人沟通解决，在网上肆意发泄，久而久之易形成人格缺失，行为失控。
　　
　　3　情感错位
　　网络对现实交际的冲击使一部分学生长期泡在网上交友、网游等，与现实接触较少，形成现实生活中情感错位，对亲人及朋友不信任，造成信任危机，导致与人交流疏远，产生紧张、孤僻、冷漠等心理健康问题。
　　
　　4　是非标准淡化
　　在调查对网络黑客的态度时，有17％的大学生崇拜黑客，26％的大学生认为黑客不需谴责，26％的大学生对色情、迷信和反对言论认为尝试一下也无所谓，这从侧面上反映出随意网络行为已影响了学生是非标准的判断，使学生的言行缺乏约束和自我约束，削弱或丧失了行为、道德准则和法律意识。
　　另外，由于部分学生缺少自制能力，对网络的迷恋使他们长期坐在电脑前，对身心的健康发展也造成很大的伤害。
　　
　　二 网络道德失范的诱因分析
　　
　　1　大学生自身的身心特点
　　网络是人类有史以来最大的信息库，它带来的信息冲击和交流便捷前所未有的。然而，网络是一把“双刃剑”，网络信息良莠不齐，泥沙俱下，要求大学生有很强的辨别能力；并且作为一种新生事物，网络上的各类规范、法制体系尚不健全，各种色情、反动、迷信、欺骗不良信息充斥。
　　大学生作为人生进程的特殊阶段，有很强的求知欲和尝试新事物的心理，他们追求自由，自我价值实现的愿望强烈，网络的虚拟性和形式上的启由恰好满足了他们的需求，造成很多学生对虚拟的网络产生依赖，不能适应现实生活的压力，导致种种问题。
　　
　　2　德育工作的滞后与低效
　　由于客观原因造成教育的滞后性对德育工作也带来了一定影响，传统的思政教育往往局限于一些教条、定义，缺乏-现实生活的例子，脱离了学生实际的生活场景，学生现实的问题在教育中不能得到解答，便转向了网络。由于缺少必要的引导和监控，网络的自由和无限制的各种思想很容易使学生陷入迷茫中，不能正确辨别、选择和处理信息。
　　
　　3　网络文化的固有特点
　　网络的自由交流和匿名性，各种现实生活通过先进的技术手段在网络中得以实现，比如电子购物、竞拍，网络虚拟交友，网络在线游戏等，很多真实的或模拟现实生活，却没有现实生活的艰辛就能实现的满足感使很多人沉溺其中。
　　
　　三 网络道德建设要以校园网络为依托，打造健康网络文化氛围
　　
　　1 从政策重视，统一规划校园网的建设和管理
　　早在2000年，教育部已经注意到网络教育的重要性，在《教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》中明确指出，要“充分运用网络手段拓展思想政治教育的视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地”。借助CEINET和高校校园网络的优势，各高校都要重点规划建设几个在师生中有吸引力、有影响的网站，形成正确的思想导向和舆论氛围。影响较大的高校应在党委统一领导下，成立由负责宣传思想政治工作的党委领导为组长，由主管网络建设工作的校领导和学校宣传思想、学生工作、稳定工作和网络技术等部门负责同志参加的思想政治教育进网络工作领导小组，对校园网络文化、网站建设管理进行专门研究。如河南工业大学的“笃行网”，河南教育学院思政网等，切实加强对中央政策的解读，对社会热点和现实社会现象的分析，引导学生用正确的、辩证的方法去认识、判断社会现象。处理日常生活问题，树立正确的价值观和是非观。