积极开展科研推进高职发展
一、科研对高职发展的推动作用
高等职业教育担负着培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线急需的高级应用型专门人才，以及发展科学技术和促进现代化建设的重大任务，高职院校积极开展科研工作不仅是加快发展我国科技事业和现代化的需要，也是高职自身发展的需要。
１以科研上水平 多数高职院校成立的时间都不长，都在积极探索高职人才的培养途径，怎样尽快地从众多的同类高职院校中脱颖而出，创建独有的办学特色，提高办学水平，科研是一条捷径。师资队伍的培养、教学质量的提高、学科内容的发展、学科与专业的建设、学校管理制度的改革与完善、高新技术的研发与应用等都有赖于科研工作的开展。学校的科研水平是一所高校学术水平、管理水平的重要标志之一。
２以科研促教改 遵循“以科研促教改”的办学思路，大力开展教育科研，推进教学改革，探索新的教育思想和观念，树立科学的人才观、质量观和教学观，对构建高职的课程和教学内容体系，形成特色鲜明、高水平的高职教育人才培养模式具有十分重要的意义。
３以科研带队伍 现代科技的发展向高校教师提出了两方面的挑战：一是本学科领域专业知识的更新；二是新兴学科不断产生。因此，教师必须不断地补充和更新知识，参加科研是最基本的途径之一。学校通过积极开展科学研究，可以使教师不断地跟踪学科发展，及时掌握最新发展动向和国内外发展趋势，丰富讲课内容；可以使教师更好地了解所教课程在社会生活中的作用，使讲课密切联系实际。科学研究是提高教师教学水平、学术水平的重要手段。
４以科研强实力 教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用型专门人才的基本途径。高职院校要紧密结合社会生产和生活需要，紧密结合地方经济建设和社会发展的要求，大力开展应用技术研究，以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询、科技开发等工作积极参与社会服务活动，这不仅可以推动社会生产发展和地方经济建设，也能由此获得社会对学校发展的投资，不断增强学校的办学实力。
二、高职院校科研的主要内容
高校科研一般包括基础理论研究、应用技术研究和教育科学研究三方面。高职院校则以教育科学研究和应用技术研究为主。
１教育科学研究 主要包括两方面：一是专职教科人员的研究；二是以教师为主的一般教育教学研究。这两方面在高职院校的教育科研中具有同等重要的地位。专职教科人员的研究，主要是结合高职教育发展和改革实践中出现的新情况、新问题，探索在教育思想、教育观念、人才培养模式、课程体系等方面较为宏观的问题。以教师为主的一般教育教学研究主要是以教学内容和教学方法的研究为主。教师进行教育科学研究，一方面要尽量结合专业培养目标把自己所执教的学科领域内科技发展的新内容传授给学生；另一方面就是要加强教学方法的研究，遵循高职教育规律，依据高职教育目标和任务，结合学生的个性差异，充分利用现有的办学条件，选择和探索最为有效的教学方法和手段，或教学方法和手段的优化组合，更好地完成教学任务，实现教学目标。
２应用技术研究 高职院校应以科技市场为导向，以科技产品为龙头，加强应用技术研究，为国民经济服务，为学校的快速发展服务。应用技术研究主要包括应用技术的开发、科技成果的推广、生产技术的服务、科学技术咨询等。科技活动的最终目的是为了发展生产力、改善人民的物质生活和精神生活。因此，高职院校在进行应用技术科研时，从立项开始就要进行市场调查，弄清市场有无需求，企业能否生产，有无经济效益等，尽量做到技术推广与市场需求相结合。
三、加强高职科研工作的途径
１增强科研意识，明确科研工作地位 高职院校应把科研工作摆在学校工作的重要位置，作为学校的重要工作来抓，及时制定和出台一系列调动广大教职工科研积极性的政策，将科研作为学校各级领导管理目标的一项重要内容，增强全校教职工的科研意识和科研积极性。
２完善“教学、科研、生产、开发”一体化办学模式“教学、科研、生产、开发”一体化的办学模式是使教育、科研、经济紧密结合的有效途径。通过“教学、科研、生产、开发”一体化的办学模式的运转，可以使“产、学、研”紧密结合，既可以缓解学校科研经费不足、加速科技成果的转化，又可以提高学校的办学水平。
３抓好人才培养和引进 科研水平能否提高，人才是关键，解决人才缺乏的问题可以采取自己培养和引进两条腿走路的办法。学校应采取多种激励措施，对教师开展科研工作给予重点扶持，尽量满足他们在科研工作上的需求，通过制定有效的政策，鼓励他们迅速成长。在科研立项上采取倾斜政策，向青年教师和科技人员及重点学科建设需要的人员倾斜。在评职、晋级等方面，优先考虑科技拨尖人才，打破论资排辈观念。在引进人才方面采取多种优惠政策，如在科研经费、科研用房、住房等方面给予优先照顾，对引进的人才还给予一定数量的安家费，以吸引一批年轻有为的博士、硕士和经验丰富的高职称教师到学校工作。
４加强科研管理 加强科研管理，理顺科研管理体制是适应社会主义市场经济发展的需要，把科研工作的“上、中、下游”工作都做好，必须建立合理的管理体制，成立在科研管理职能部门管理之下的科技开发部门，负责全校科研成果的推广、转让、技术服务、技术咨询等服务管理工作。学校要充分运用政策的导向和杠杆作用，通过制定一系列的优惠政策，建立激励机制，使从事教育研究和从事应用开发研究人员的积极性都能得到发挥。例如：在科研经费管理上，扩大课题组的经费自主权；建立起课题组对科研经费进行提成和支取劳务费的制度，使科研人员的劳动报酬与其贡献直接挂勾；对承担科研项目的课题组按项目级别给予不同等级的立项奖；对学术论文被国际四大索引等国内外权威文摘收录的作者发给一定数量的奖金等。
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