高职法律基础课教学初探

　　高职法律基础课是一门与思想道德修养课、形势与政策课相配合，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对高职学生进行社会主义法制教育的公共基础课，教学计划仅安排３６学时，如何在课时少的情况下教好学好该课，笔者进行了一些思考和实践。

　　一、要提高认识

　　法律基础课是高职学生的必修课，该课对于学生深入理解、全面掌握和贯彻执行党的基本路线，树立社会主义法律意识和公民意识，增强法制观念，提高思想道德素质，都是十分重要的。教师在教学过程中要利用一切机会，向学生说明学好法律基础课的重要性和必要性，增强学生学习的自觉性和主动性。

　　江泽民总书记最近提出的“以法治国”的思想，具有深刻的历史意义和现实意义。在建立社会主义法制以及市场经济体制不断规范完善的今天，一个没有相应法律知识和依法办事能力的人是寸步难行的。例如，搞企业管理工作的不仅要掌握现代企业管理方面专业知识，还要懂得企业法、合同法、劳动法、会计法、统计法、专利法、税法等；搞技术工作的不仅要掌握现代科学技术，还要懂得技术合同法、专利法、著作权法等。因此，就高职教育的培养目标和专业特点来说，法律基础课的实用性是显而易见的，必须要求每个学生都认真学好本门课程。

　　二、要联系实际

　　在法律基础课教学中贯彻理论联系实际的原则，不仅有利于培养学生的学习兴趣，增强学习主动性、积极性，而且还有利于学生全面深刻理解所学理论，培养其分析问题和解决问题的能力。教学过程中，一方面要求教师善于运用实际阐明理论，例如，当讲到人权问题时，联系以美国为首的北约对我驻南联盟大使馆的轰炸，造成重大伤亡和损失这一事实，使全体学生深入理解什么是人权和美国讲人权的双重性，避免空洞的说教；另一方面还要求教师善于引导学生运用理论解决实际问题，比如，中国共产党与宪法的关系，中国能不能搞多党制或三权分立，党风和社会风气问题，迷信、邪教问题，走私、贩毒问题等。

　　三、要突出重点

　　目前高职法律基础课的学时较少，必须紧紧围绕课程的目的突出重点，有所为、有所不为。教师要深入钻研教材，根据教学大纲和学生实际确定重点内容；对于重点内容要讲深讲透，非重点内容可略讲或指导学生自学，如第一章应以法的概念、法律意识的重点，第二章应以依法治国为重点；对于学生在中学已学过的一些法律常识就不要重复；对于宪法、行政法、民法、经济法、刑法及三大诉讼法只能作简明扼要的介绍。

　　四、要改进方法

　　首先，在课堂教学中，要贯彻启发式原则，激发学生学习的主动性，要突出学生主体地位，精讲多练，引导学生积极思维，变被动学习为主动学习。

　　其次，要讲究课堂教学艺术。教学是一种创造性的脑力劳动，是门综合艺术，富有艺术的课堂教学会使学生在轻松愉快的氛围中接受知识，提高教学效果，比如，在教学的语言方面，要求内容准确科学，用词造句简洁明了，说话态度亲切自然，速度节奏有张有驰，语言庄重风趣等。此外，在提问、举例、板书、表情等方面都应讲究艺术，使法律课不再成为枯燥无味的说教课。

　　第三、要注重多种教学手段的运用，充分利用一些教具、图片、投影幻灯片、电视片、音像、计算机软件等，使学生在动态中接受知识、掌握知识、启发思维，提高教学效果。