经济全球化、信息社会化, 新一轮科学技术的革命对我国的经济、社会发展和对科技教育体制产生巨大的影响。激烈的市场竞争最终必然聚集在人才的竞争, 而人才的竞争的核心是人才素质的竞争。金工实习作为我校工科大学生实践性技术基础课, 在强调理论知识的同时, 更注重实践动手能力的培养,将知识、能力和思想内容的培养融为一体, 教书和育人同行, 对学生全面素质的培养起到积极和不可替代的重要作用。而对于担当此重任的金工实习指导教师来说, 其自身的综合素质尤为重要。
　　践动手能力不足。金工实习指导教师自身素质等诸方面存在的问题不仅不利于教学向高、深、广度方向发展, 而且阻碍学生综合素质的提高。
　　一、指导教师队伍的现状简述金工实习指导教师面对的是接受高等教育的大学生, 指导教师自身素质的高低、好坏将直接影响到学生的素质。长期以来, 金工实习指导教师队伍缺乏后备力量, 原来老的一批指导教师都是从各厂第一线调来的精英, 他们经验老到、阅历丰富、技术熟练, 但他们的理论知识比较薄弱, 对一些先进的知识和高科技领域的知识掌握时间比年轻的教师慢, 而年轻的教师实践经验少, 理论有余而实二、指导教师应加强政治思想素质培养金工实习指导教师应该要有正确的人生观、价值观, 要认识到教书育人、为人师表、敬业爱岗的重要性和肩负的责任感。要注重自身的道德修养, 教师的一言一行时刻都感染着来金工实习的学生, 高尚的道德会培养出素质高、品德好的学生, 而卑劣的道德会造成很坏的不可估量影响。例如不吸烟不乱扔烟头、不说脏话粗话、不随地吐痰等平时工作中的小事可使人养成良好的习惯一个衣冠不整、满口脏话的低素质教师对我们的学生将产生很大的负面影响, 道德思想修养差的教师不可能造就“ 四有”新人。
　　三、指导教师应加强教学能力培养指导教师对教学大纲的掌握情况和对金工实习教材的理解程度不同对学生的教学效果会产生不同的结果。 教学方法要有新意, 给学生以焕然一新的感觉, 使学生对金工实习产生浓厚的兴趣, 引导他们对新工艺、新方法的研究和应用进行思考和探索。
　　金工教学内容比较繁杂和枯燥, 这要求我们指导教师在进行教学安排时, 应从课堂教学气氛活跃、学生容易接受出发, 能达到较好的教学效果。在讲课时, 注意板面布置、教学设施的运用、课件的制作, 使学生产生美的感觉, 让学生既掌握了知识又陶冶了情操。
　　要制订出符合教学大纲要求的金工实习内容。在指导学生过程中, 掌握学生的学习情况, 合理调控, 及时修改实习内容。
　　在平时的管理方面, 制度约束固然重要, 要想使指导教师释放能量, 情感管理不失为一条切实可行的好途径。情感交织在人们的思维中, 成为一种刺激, 往往对人的认识和行为起着调节和支配的作用。积极的工作态度, 愉悦的情绪能使人精神振奋, 思维活跃, 使教师感到温暖, 受到感化和激励, 能激发教师的积极性和创造性。否则, 消极的情感会抑制教师的积极性和创造性。教师教书育人, 要用真挚的、丰富的情感去感染教育学生。可以说, 管理是“ 三分管理七分情” 。
　　四、调动指导教师各方面的积极性目标激励工作中要始终遵循“ 整体管理、过程管理、层次管理”等原则, 在整体目标确定的前提下, 再进一步细化指导教师队伍内部各小组的职责, 力求达到管理的系统化。各小组直至每一位指导教师都围绕学生实习作为奋斗目标, 将目标管理的客观要求变成每位指导教师的努力方向, 目标管理是一种激励机制, 要求各小组每学年初都提出具体的奋斗目标。在这个目标的激励下, 各小组成员为实现这个目标精诚团结, 形成合力、积极奋斗, 创造性地开展工作, 从而实现预期目标。
　　一一更新观念, 提高管理有效性良好的教育是指导教师搞好中心工作的保证。首先创设和谐的、宽松的工作环境, 满足 指导教师精神上的需要, 形成和谐的人际关系。
　　其次是在和谐的氛围中加强领导班子的建设, 在班子内发扬民主作风, 形成团结和谐的良好风气。每周开好两个会一是教学例会, 一是政治会。在这两个会上, 领导与教师敞开思想, 相互尊重, 充分发扬民主精神, 营造出一派和谐的气氛。在工作中, 尊重、信任指导教师, 创造条件强化指导教师的参与意识, 实行科学的民主管理, 满足指导教师当家作主不断进取的精神需要, 增强指导教师主人翁的责任感, 有效地调动指导教师的积极性和创造性。
　　再次, 领导还要在政治上、工作上、生活上关心体贴指导教师。指导教师工作时注意精神激励, 提倡奉献精神, 对思想要求进步、品行端正、工作热情高的, 加强培养, 及时吸收到党内来。重视青年指导教师的工作, 大胆使用, 大胆培养。大力改善指导教师的福利待遇, 最大限度地满足指导教师的物质需要。由于科学有效的管理, 现已形成了融洽的干群关系, 良好的教风、学风, 增强了凝聚力和号召力。
　　在实习内容上狠下功夫对传统工艺要确立保留基础、精选内容,扩充“ 三新”和利于发展的原则。将原来金工实习创新为融机械、电子和管理为一体的现代工艺实践教学, 增加数控技术, 计算机局域网络技术以及电加工, 激光加工和超声波加工等特种加工技术新内容, 使“ 三新” 内容占整个实践教学的以上。
　　教材是课程内容和体系改革的载体, 教材内容要体现创新精神和教学改革的思路与目标, 其中新材料、新技术和新工艺的内容占新教材篇幅的以上, 对整体教材内容的改革和调整要做到基本传统的内容要优化,陈旧过时的内容要更新, 可有可无的繁琐内容应删去, 对综合性、实践性、先进性的内容要增加, 除了文字教材外, 更应充分利用现代教学的多种技术手段, 辅以幻灯片、录像带光盘和多媒体课件等, 特别在我国加人后, 国外办学机构可通过因特网进行“ 远程教育” , 势必使我们的教学手段处于劣势, 所以要以高瞻远瞩的眼光积极推进“ 远程教育” 。
　　我们的教学过程将学生的时间排得满满的, 学生很少有自我思维的空间和自主发挥的机会, 因而学生的创造潜力难以发挥, 教学方法改革的本质就是要求教师在课堂教学上留出更多的独立思考的空间, 给学生更多的参与机会。
　　不断加强学术交流知识经济时代高等教育的目标是要培养学生的创造性思维和创新能力, 以及适应时代变化, 善于学习知识和更新知识的欲望和能力。正如知识经济理论所提出的, 先进科学技术知识作为无形资产正是其第一要素,可见知识经济的第一资源智力资源, 其拥有者不断地更新知识, 构建合理的智能结构, 拥有绝对领先的学术水平和业务技能是至关重要的。
　　金工教师更要顺应这一时代要求, 走教学与科研相结合的道路, 不断地通过加强学术交流, 弥补自身理论知识的匾乏, 同时增强自身的工程实践能力, 教师只有在专业学术领域具有一定的造诣, 才可能受到学生的尊敬和爱戴。现实教学中, 同一门课不同教师进行讲授, 学生受到的效果有很大的差异就是一个很好的例证。金工教师不但要积极参与国内的有关学术交流, 更应积极地获取各种国际学术会议的信息, 开拓自己的视野, 掌握本专业知识的前沿和动态, 这样才能真正做到不断充实自己的知识结构, 才能真正有所创新。
　　五、结语实习指导教师的任务是搞好教学、不断提高教学质量。没有一支教学作风好、业务水平高、教学实践经验丰富的师资队伍, 就不可能使金工教学有新的起色。
　　新时代的到来, 高等学校的教育工作面临许多新的挑战, 这要求我们的实习指导教师, 要站在时代的高度, 自觉地提高自身素质, 以高尚的行为准则把握人生脉搏, 开拓进取。今后, 金工实习指导教师应该走“ 双师型” 教师发展之路, 实践指导教师“ 一专多能” , 并积极参加科技开发部的科研、生产, 提高理论课与实践课教师自身的工程实践能力, 为提高教学质量和真正培养我校学生的工程实践能力, 打下坚实的基础。