摘要：为了培养学生的戏曲审美能力，笔者组织学生观看黄梅戏《西厢记》全剧，重点赏析《长亭送别》，并完成习作，不失为教会学生写好“随笔”的一种方法。
关键词：审美  享受  评判  习作

   人教版高中语文课本第四册第四单元共节选了四部古典戏曲：《窦娥冤》、 《长亭送别》 、《闺塾》、《哀江南》。前两篇为讲读课文，后两篇为自读课文。其中，最令人陶醉、最受学生欢迎的莫过于选自王实甫《西厢记》中《长亭送别》了。
 戏曲为舞台艺术，讲求唱、念、做、打。为了培养学生的戏曲审美能力，扩展学生的知识视野，让学生对我国古典戏曲有一个较为全面的了解，较为深刻的体味，使其能够将课内知识运用于具体的观赏表演艺术之中，提高自己的欣赏水平，达到审美愉悦之功效，笔者曾组织学生观赏了由著名黄梅戏表演艺术家马兰、马广儒主演的黄梅戏电视艺术片《西厢记》全剧。我们每个人都受到了一次深刻的教育，无不被其优美的旋律、鲜明的人物性格、高超的艺术技巧而深深吸引，真有“余音绕梁”、赏心悦目之感。
 观赏该剧之前，我就明确告诉学生：“要用心去看，看完要求每人写一篇观后感”。次日，我利用早自习时间逐一检查了学生的习作。大部分学生写得很好，不仅有对人物形象的评判、人物命运的关注，而且能结合现实写出自己对生活的认识、对理想爱情的追求。有少数同学由于表达能力太差，给人一种“欲说不出”之感。鉴于此，为了调动学生的创作积极性，鼓励他们写出真情实感，我也随之写了这篇“随笔”—— 观黄梅戏《西厢记》，赏析《长亭送别》。它可以看做是“下水作文”，亦可看做为“抛砖”而“引玉”之举措！
 《西厢记》为我国元代著名杂剧作家王实甫先生的名作。自其问世以来，历代盛演不衰，曾被各种地方戏曲移植并改编。它的故事可以说是家喻户晓。其剧本曾被称为“才子之书”，充满了“书卷味”。亦被称为“唯美诗意”之作，其主人公崔莺莺被人们推崇为“花间美人”。因此，人们非常喜爱它。少年时代求学期间，我曾听老师点评过，其中记忆最深刻的莫过于《长亭送别》一折中的优美唱词：“碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”受其影响，工作后我便从新华书店专门买来了原著，余暇时曾细细研读、品味过，常常是废寝忘食，一气读完！自觉余音绕梁、芳香四溢。我也曾观赏过秦腔、越剧和京剧，各剧种的改编可谓各有千秋，风骚独领！其中最著名的便是《拷红》一折。但当观赏完黄梅戏电视艺术片《西厢记》时，我顿觉耳目一新，完全沉浸在了剧作家所创设的优美意境之中。我觉得该剧作家的确参透了王实甫先生的良苦用心，表现出了原作者所创造的优美意境和鲜明生动的人物个性。它既符合人物的特殊身份，又切合当时人物所处的特殊环境，还推动了情节的发展。纵观全剧，崔莺莺的矜持、多情而又矛盾的心态；张君瑞的有胆有识且温柔缠绵的性格；小丫环红娘聪慧、机灵、热情大方而又泼辣、勇敢、伶牙俐齿的鲜明个性；崔夫人专横、霸道而又自私自利的鲜活形象，无一不使观众难以忘怀。
    正如评论家所说：王实甫的《西厢记》之所以家喻户晓、深入人心，其主要原因：一是其故事美——表达了作者“愿天下有情人终成眷属”的美好愿望；二是其人物美——张生（君瑞）的钟情之美；崔莺莺的深情之美；红娘的热情之美。这些无不给观众留下了不可磨灭的印象。三是其曲词之美——整部剧作的唱词、对白，都充满了诗情画意，最令人陶醉的莫过于《长亭送别》一折。“碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”它不仅描绘出了暮秋天气江南特有的景色，而且融情入景写出了离人心上的“秋”。特别是着一“染”字，把离人的眼中“泪”、心中愁，表现得淋漓尽致，使观众在欣赏主人公凄美、断肠的故事情节时，禁不住“江州司马青衫湿”！尤其是著名黄梅戏表演艺术家马兰、马广儒的精彩表演，刻画人物形象入木三分。加之黄梅戏优美动听的旋律、电视片实景拍摄的效果，更能突出“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”之特殊氛围，给人一种“销魂”之感。秦腔《白蛇传  断桥》中白娘子（素贞）的唱词：“西湖山水还依旧，憔悴难对满眼秋。霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游。”就巧妙地借鉴了“碧云天...”这段词曲。可见，它对后世的影响是多么深刻啊！
    传统戏曲发展到今天，仍有它久演不衰、百看不厌的独特的艺术魅力。其中一个极为重要的原因，我觉得便是：“人生本是一台戏，生旦净丑都在演自己。”观众不仅可以从剧中获得美的享受，而且更重要的是从中得到某种启迪，教人懂得生活，学会生活，因而更加珍惜生活，真正起到“高台教化”、“寓教于乐”之作用。当然，每部剧作都赞扬的是真、善、美，鞭挞的是假、恶、丑，但戏曲是一门综合艺术，包括文学、音乐、美术、雕塑、舞蹈等多种艺术手段的巧妙结合，由于观众的眼光不同、人品各异、修养高低以及知识和地位的不同，从中所吸收的精华与糟粕自然也不尽相同。就拿《西厢记》来说吧，剧中的结局是张君瑞不负崔莺莺，状元及第，不改初衷，舍去“魏尚书之乘龙快婿”之显位，千里迢迢，扬鞭催马，前来与崔莺莺“完婚”，还带来了人们期冀中的“凤冠霞帔”！这彰显了王实甫先生的本意：“愿天下有情人终成眷属”！让观众在虚惊一场之后圆了一个“团圆”梦，亦使善良人们的美好心愿得到了暂时的满足。然观此剧，不得不使人想起它的原创版本——元稹的《会真记》。据说那是作者根据自己的亲身经历而写成的一个凄凉的故事：书中主人公崔莺莺曾支助一位书生，并与其信誓旦旦、私定终身。但那位书生却“一去无消息”！后来才知，他中了状元，另择高枝，将自己的诺言抛到了九霄云外！只是在他回家省亲的途中，突然听到有人弹出的琴声幽雅哀怨，似曾相识！他才驻足打听，欲“拜见”这位“故人”。但却被这位刚烈的女子拒之门外，并留诗一首，告知他：“弃置今何道，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”元稹“打道回府”，愤而写下《会真记》，大肆宣扬“始乱终弃”的所谓“君子”行为！这个故事亦给人诸多思考。它揭示了封建时代一个当怪不怪的事实：“多情女子负义男”！因为“男尊女卑”，女子没有经济地位，就更谈不上政治地位了，其结局之悲惨似乎是可想而知的。但纵观如今现实生活中，在婚姻大事上，“始乱终弃”者仍比比皆是！他们均在尽情地“享受生活”，尽情地“寻欢作乐”！岂不知“享受”过后其结果又是什么？带给对方的心灵伤害又有多重？“结婚千桌宴，婚变一瞬间。甜了一口，口口是酸！”（电视剧《半边楼》插曲）自酿的苦酒还须自己吞咽！所以，从这个层面上看，《西厢记》的成功改编，多少能给人一丝温情，一丝安慰。尽管现实是残酷的、黑暗的，但理想仍是美好的、光明的。
    受其感染，笔者曾写过两首诗词。其一为《蝶恋花.观<西厢记.长亭送别>》（这首词已载入《首届“博文杯”全球汉诗精英集》，2006年2月由中国文联出版社正式出版）——
    飒飒西风吹落叶，荡荡飘飘，梦断声幽咽。昨夜成婚今送别，长亭把盏肝肠裂。
    莫道男儿心似铁，古道残阳，雁叫催魂灭。满腹忧伤无处说，痴情竟染枫如血！
    其二为《观<西厢记  长亭送别>，兼赠友人》——
 相思苦，苦相思；分鸳鸯，两下里。误青春，蝇头利；和泪走，痛心肺。成就迟，归去疾；倩疏林，难挽斜辉！
 方此时，才知晓:别离滋味——长亭酒一杯，南北与东西！愁填胸臆，恨压山低......这都是，人世间——真情真意！
    情相牵，意相遂；万两黄金不足提！曾记否？杨柳依依君去也，雨雪霏霏人不归......
    跨越时空，古今一理：痴情竟染枫林醉！愿君莫学浪荡子，轻佻薄幸轻言弃！要像泰山顶上一劲松，四季常绿，霜雪难欺！
 这里，笔者仍想借《西厢记》作者的本意：“愿天下有情人终成眷属”！祝愿“成眷属者皆为有情人”！以此来表达自己和所有良善人之美好愿望吧。
 当笔者给学生读了这篇“下水作文”之后，自然引起了同学们浓厚的兴趣。他们对照自己的习作，各抒己见，进行了点评。认识到：原来写作并不难，只要有真切感受，写出真情实感就是好作品。并表示今后习作一定要尽心尽力，充分发挥自己的潜能，力争写出自己满意、感染读者的好作品。
 总之，指导学生写作的方法很多，可以“写前指导”、 “写后点评”、面批面改等等。但我觉得若能适时“下水作文”，则对学生的教育效果更为明显。因为“身教”重于“言教”，“己所不欲，勿施于人”是永恒的真理。